Educação de Infancia

Janeiro, 2009


Coroas de Reis

Jan 5, 2009 Autora: Raquel Martins | Colocado em: Educação de Infância

Hoje partilho imagens com Coroas, que devem clicar em cima da imagem para aumentar e depois imprimir numa Cartolina, ou usarem-nos como molde para fazerem em diferentes materiais. Depois, é só pedirem aos vossos meninos para decorarem com bocadinhos de tecidos, aparas de lápis, tampinhas, papel de lustro, brilhantes, lantejoulas, etc. O que tiverem em sala, aproveitem esses bocadinhos para isso.

Vivam os Reis e as Rainhas!

Nota: Quero agradecer aos mais de 270 membros do Fórum Educação de Infância pelas mais de mil mensagens com fotos, imagens, documentos, oportunidades de emprego, artigos e muito mais sobre Educação de Infância.

Um Poema para lerem aos vossos meninos, sobre os Reis Magos:

Dia de Reis

Vieram os três Reis Magos
Das suas terras distantes
Guiados por uma estrela,
Cujos raios cintilantes
Os levaram ao Deus Menino
Que, a sorrir de bondade,
Recebeu os seus presentes
E os acolheu com amizade.

Podem imprimir esta coroa, carregando em cima da imagem para ampliar e depois cada menino decora como mais gostar.


Era uma vez um menino branco, chamado Miguel, que vivia numa terra de meninos brancos e dizia:

É bom ser branco
Porque é branco o açúcar, tão doce,
Porque é branco o leite, tão saboroso,
Porque é branca a neve, tão linda.

Mas, certo dia, o menino partiu numa grande viagem e chegou a uma terra onde todos os meninos são amarelos. Arranjou uma amiga chamada Flor de Lótus, que, como todos os meninos amarelos, dizia:

É bom ser amarelo
Porque é amarelo o Sol
É amarelo o girassol
Mais a areia amarela da praia.

O menino branco meteu-se num barco para continuar sua viagem e parou numa terra onde todos os meninos são pretos. Fez-se amigo de um pequeno caçador chamado Lumumba, que, como os outros meninos pretos, dizia:

É bom ser preto
Como a noite
Preto como as azeitonas
Preto como as estradas que nos levam
Por toda a parte

O menino branco entrou depois num avião, que só parou numa terra onde todos os meninos são vermelhos. Escolheu para brincar aos índios um menino chamado Pena de Águia. E o menino vermelho dizia:

É bom ser vermelho
Da cor das fogueiras
Da cor das cerejas
E da cor do sangue bem encarnado.

O menino branco foi correndo mundo até uma terra onde todos os meninos são castanhos. Aí fazia corridas de camelo com um menino chamado Ali-Babá, que dizia:

É bom ser castanho
Como a terra do chão
Os troncos das árvores
É tão bom ser castanho como um chocolate.

Quando o menino branco voltou à sua terra de meninos brancos, dizia:

É bom ser branco como o açúcar
Amarelo como o Sol
Preto como as estradas
Vermelho como as fogueiras
Castanho da cor do chocolate.

Enquanto, na escola, os meninos brancos pintavam em folhas brancas desenhos de meninos brancos, ele fazia grandes rodas com meninos sorridentes de todas as cores.

Autora: Luisa Ducla Soares

Desenvolvimento da Linguagem em Creche

Objectivos:

  • Aumento do vocabulário
  • Ser capaz de associar o objecto ao nome
  • Ter compreensão de tudo o que ouve
  • Ter conhecimento verbal do seu corpo, objectos, alimentos, vestuário, brinquedos, animais, acções e noção de espaço
  • Ter maior capacidade de atenção e de memória

Estratégias a utilizar:

  • Chamar cada criança e adulto pelo seu nome
  • Articular correctamente as palavras
  • Falar durante as brincadeiras
  • Estimular os gestos simples: palmas, adeus, etc.
  • Ser expressiva a falar
  • Pedir favores simples: objectos que a criança conhece
  • Cantar canções, histórias e lenga-lengas
  • Imitar sons
  • Repetir várias vezes perguntas simples
  • Encher e esvaziar caixas com objectos diferentes, nomeá-los e pedir à criança que os nomeie
  • Incentivar a criança a brincar com jogos e fantoches

Desenvolvimento Sócio-Afectivo e Intelectual em Creche

Jan 1, 2009 Autora: Raquel Martins | Colocado em: Berçario, Creche

Objectivos:

  • Respeitar a individualidade de cada criança
  • Estabelecer uma boa relação com a criança
  • Proporcionar um ambiente calmo e seguro
  • Desenvolver o respeito pelo outro (saber esperar pela sua vez)
  • Dar resposta a curiosidade da criança
  • Dar liberdade de escolha
  • Aquisição de regras simples
  • Aquisição de hábitos de cortesia
  • Desenvolver a autoconfiança e a autonomia

Estratégias a utilizar:

  • Ajudar a criança a tolerar as ausências da mãe, permitindo-lhe os objectos transitivos (chucha, fralda, boneco, …)
  • Estimular as palavras de cortesia: Olá, Bom Dia, Adeus, …
  • Deixar que a criança realize acções que a divirtam: encher, esvaziar, desmanchar, …
  • Criar espaços variados e seguros para que a criança brinque
  • Contar histórias, canções e lenga-lengas


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