O nosso Planeta Terra
Ai, tem cinco Continentes
A Europa e a América
A Oceania e a África
Ah oh oh ah oh oh e ainda existe a Ásia
Ah oh oh ah oh oh e ainda existe a Ásia
O nosso Planeta Terra
Ai, tem cinco Oceanos
o Pacifico e o Atlantico
o Indico e o Antártico
Ah oh oh ah oh oh e ainda existe o Ártico
Ah oh oh ah oh oh e ainda existe o Ártico
O nosso Planeta Terra
Ai, também é conhecido
Pelo Planeta Azul
Onde brincar é divertido
Ah oh oh ah oh oh onde brincar é divertido
Ah oh oh ah oh oh onde brincar é divertido
O nosso Planeta Terra
Precisa de protecção
Vamos todos cuidar dele
Com o nosso coração
Ah oh oh ah oh oh com o nosso coração
Ah oh oh ah oh oh com o nosso coração

Uma Educadora no Jardim de Infância do Montenegro. Tem andado a trabalhar o Planeta Terra e para que os seus meninos soubessem melhor o nome dos continentes e oceanos, criou para eles a canção que aqui vos deixo, pois poderá ser do interesse de alguém.

Ela costuma cantá-la com a melodia da famosa Música Infantil “A barata diz que tem.

Muito obrigada Ana, será certamente muito útil e Parabéns pela iniciativa. Queremos mais iniciativas destas, a Educação de Infância só ganha com as suas partilhas.

A Primavera está a chegar ao Jardim de Infância e também à Creche e a Educação de Infância não pode ignorar isso.

Sabemos que é uma Estação do Ano que as crianças adoram, cheia de flores e passarinhos, por isso, deixamos algumas actividades interessantes para fazerem na vossa sala, bem como imagens da Primavera que possam ser úteis ao vosso trabalho enquando Educadores.

Sejam Educadoras e Educadores criativos e façam com que as vossas crianças também o sejam.

Como falar de Sentimentos na Educação de Infância? É facil! Eles sabem muito mais de sentimentos que nós.

Hoje partilho convosco um Jogo com imagens de Expressões faciais que exprimem sentimentos, depois digam-me se eles acertaram em todos os sentimentos. Mesmo que não respondam o nome de um sentimento “amor”, deixe-nos exprimir livremente.

Os afectos são a melhor ferramenta que lhe podemos dar.

História do João

Era uma vez um menino chamado João
que morava em Portimão
numa linda casinha
e tinha um cão

A mãe recomendava-lhe
quando andas na rua
presta sempre muita atenção
não só aos carros, mas também à sinalização

Certa manhã quando ia comprar o pão
não prestou atenção,
passou fora da passadeira
e ia sendo atropelado por um camião.

Tal não foi a confusão
os apitos dos carros
a travagem do camião
e o susto do João

Desta vez teve sorte
mas nem sempre foi assim…

Uma vez aconteceu passar na passadeira
mas à sinalização
não prestou atenção

O sinal vermelho, estava para peão
mas o João como ia a correr com o seu cão
não prestou atenção,
veio de lá um camião
que atropelou o João.

Foi levado para o hospital,
Levou uma injecção
Pois na sua perna
Tinha um enorme arranhão.

Mas o João aprendeu a lição
nunca correr atrás do seu cão.
atravessar sempre na passadeira
quando o verde está para peão.

mas outra situação
ainda aconteceu ao João
quando fora do passeio
fazia a sua circulação

E qual não foi a sua aflição
ao ver que vinha um carro
mesmo na sua direcção

Depressa o João
aprendeu que a sua circulação
só se pode fazer no passeio
e tem que ter muita atenção.

Se não queres passar pelos sustos do João
escuta bem esta recomendação:
-    circula no passeio
-    atravessa na passadeira
-    e presta atenção.

Ao explorar esta história com as crianças, o Educador de infância está  a contribuir para o desenvolvimento dos seguintes subtemas de Educação Rodoviária para a Educação Pré-Escolar:

•    Utilização do passeio como espaço próprio para circulação de peões
•    Locais mais seguros e sinais para peões para atravessamento
•    Atravessamento seguro da faixa de rodagem
•    Comportamentos adequados e inadequados dos utentes

Prevensão Rodoviária Portuguesa

Hoje vou ler o Elmer para as minhas estrelinhas e fiz um fantoche de Elefante cheio de corzinhas para dinamizar a história, aqui estão os moldes para partilha caso queiram fazer um.

“PASSAGEIROS SEGUROS QUE BONITOS SÃO!“

Vai no carro o Manuel
Com os seus pais viajar,
Num passeio bem planeado
À praia vai passear.
Mas não vai bem sentado,
E o cinto não vai apertado.
Que menino mal comportado,
Cabeça de fora, despenteado.
-    Cuidado…cuidado…
-    Grita bem alto o Manuel.
O pai trava assustado
Com o susto pregado…
Vê um lagarto pintado,
Um bocado apressado
E um caracol descansado, na estrada a passar.
O Manuel atordoado, da cambalhota que deu,
Ouve dizer com razão
E num grande vozeirão:
-    Atenção, meus senhores…Atenção… ( é um polícia amigão)
-    No carro sem cinto, isso é que não!
-    Viram a confusão?
-    Uma travagem…uma paragem…porque não?
-    E tu menino…bateste com o nariz no chão
-    E na mão tens um arranhão.
-    Vejam se aprendem a lição…
-    “Sem cinto isso é que não!”
Este polícia amigão, ao mesmo tempo brincalhão,
Chamou mesmo à atenção.
“Passageiros seguros…
que bonitos são!
Lá vão eles passear
Pela praia e pelo campo,
Cadeirinhas à medida
Bem sentados comportados
E os cintos apertados
E sem mais complicação
Acabou-se a confusão!

Boa viagem!

Ao explorar esta história com as crianças, o Educador de Infância está a contribuir para o desenvolvimento dos seguintes subtemas de Educação Rodoviária para a Educação Pré-Escolar:

•    transporte de crianças nos veículos em cadeiras de segurança
•    Comportamentos adequados e inadequados dos utentes

“A Rua aborrecida”

Era uma vez uma rua que vivia muito aborrecida!
-    Ai! Que aborrecida que estou- dizia ela para si.
-    Nada acontece por aqui. Só os carros passam por mim a grande velocidade!!!
Um dia…a rua começou a sentir um movimento estranho perto de si.
-    Que será que se passa aqui??!!
-    Estou muito curiosa!
Observou, observou, com muita atenção o que se passava à sua volta…até que descobriu!!
-    Já sei !
-    Estão a construir uma casa…uma casa muito grande!
-    E tem um Jardim bem bonito ao seu redor…com baloiços…olha dois escorregas…uns carros feitos de troncos.
-    Espera!- continuava ela.
Já sei! Estão a construir um Jardim de Infância!
-    Era verdade, ali perto daquela rua, estava a ser construído um Jardim de Infância.
-    Uma escola- continuava-mas isso quer dizer que por aqui vão passar muitos meninos…
-    Viva! Viva!…Viva!- disse ela muito feliz.
-    Parece que se acabou o aborrecimento…ver passar por mim a pequenada é uma coisa que muito me agrada…ouvir os seus risos…ver as suas brincadeiras!
-    Pstt!… Pstt!… Ó menino – chamou ela
O João que passava apor ali ouviu chamar. Olhou para todo o lado e não viu ninguém.
A rua continuou:
-    Pstt!…Pstt!…estou aqui debaixo dos teus pés. Não tenhas medo!- disse a rua.
-    Só quero saber se gostas de passar por mim, quando vais para a escola.
-    Sim, gosto muito- disse o João. Mas acho que faltam aqui algumas coisas…
-    Que coisas?
-    Olha! As passadeiras em frente à escola para nós podermos passar em segurança!
-    É verdade…Tenho de enfeitar-me de riscos, para os meninos poderem atravessar-me.
-    Sabes- disse o João.
-    É preciso alargar os passeios e colocar daquelas coisas pra protegerem os meninos que saem da escola…as barreiras de protecção!
-    É preciso também avisar aqueles condutores distraídos, de que aqui perto está uma escola…com aqueles sinais de perigo.
-    Tantas coisas necessárias!
-    Vou já tomar providências…

E assim aconteceu… nada naquela rua faltava para os meninos que iam para aquela escola andarem em segurança.
A rua vivia agora muito feliz e quem nela passava também!
O aborrecimento de outrora acabara, porque agora todos os dias havia um motivo de distracção com toda aquela criançada!
Vitória…Vitória e acabou-se a nossa história!

História elaborada pelo grupo de 5 anos do Jardim de Infância do Centro de Bem estar social da Zona Alta – Torres Novas.

Ao explorar esta história com as crianças, o Educador de Infância está a contribuir para o desenvolvimento dos seguintes subtemas de Educação Rodoviária para a Educação Pré-Escolar:

• Utilização do passeio como espaço próprio para circulação de peões,
• Interpretação da forma e cor de alguns sinais de trânsito,
• Locais mais seguros e sinais para peões para atravessamento,
• Comportamentos adequados e inadequados dos utentes,
• Associação da necessidade de regras de trânsito com a sua própria segurança.