Este poema pode também ser cantado:

Os atacadores soltam-se

se não os souberes prender;

vou-te contar um segredo

e vais ficar a saber.

Pegando pelas duas pontas,

uma cruz deves fazer;

passa uma por dentro da outra,

estica-as e vais ver!

Observa…genial!

Juntas estão apertadinhas.

Agora vamos fazer o laço

começando pelas orelhinhas.

Pega nos atacadores

forma duas orelhinhas

que se abraçarão uma à outra

ficando muito unidinhas.

Agora que estão esticadas

um nó no meio vai aparecer,

o sapato já está calçado,

com um lindo laço a prender!

É um jogo divertido,

que tu deves praticar;

se puxares as duas pontas,

elas vão desatar.

Por Nilda Zamataro

Objectivos:

Maior autonomia física
Aquisição da marcha, correr, subir, descer, saltar, vestir, despir
Aquisição de maior controlo e coordenação motora
Conhecimento dos espaços, permitindo para isso uma exploração activa dos objectos
Estimular a percepção auditiva, táctil, visual, gustativa e olfactiva
Conhecimento do seu esquema corporal de forma a saber nomear as várias partes do corpo
Boa preensão do lápis, colheres, etc.

Estratégias:
Andar de cavalinho, triciclo
Fazer brincadeiras livres
Fazer modelagem (massa), desenho, rasgagem
Imitar os animais a andar

Fazer comboios e rodas

Fazer jogos de movimento
Fazer jogos de encaixe
Deixar a criança comer sozinha
Dar revistas e livros à criança para manusear
Colocar um espaço com material (obstáculos) que a criança possa transpor de diversas formas: escorrega, mesas, cadeiras, almofadas…

Objectivos:
Maior autonomia física

Aquisição da marcha, correr, subir, descer, saltar, vestir, despir
Aquisição de maior controlo e coordenação motora
Conhecimento dos espaços, permitindo para isso uma exploração activa dos objectos
Estimular a percepção auditiva, táctil, visual, gustativa e olfactiva
Conhecimento do seu esquema corporal de forma a saber nomear as várias partes do corpo
Boa preensão do lápis, colheres, etc.

Estratégias:
Andar de cavalinho, triciclo
Fazer brincadeiras livres
Fazer modelagem (massa), desenho, rasgagem
Imitar os animais a andar
Fazer comboios e rodas
Fazer jogos de movimento
Fazer jogos de encaixe
Deixar a criança comer sozinha
Dar revistas e livros à criança para manusear
Colocar um espaço com material (obstáculos) que a criança possa transpor de diversas formas: escorrega, mesas, cadeiras, almofadas…

Vamos fazer chuva? e chapéus para nos abrigarmos?

Aqui está, uma partilha da colega Estrelinha. Com um lápis vamos treinar a grafomotricidade no Jardim de Infância.

As Educadoras e os Educadores de Infância, podem e devem promover a grafomotricidade, não apenas com o apoio a Propostas de Trabalho. Podem, por exemplo, pedir às crianças para desenharem com as mãos ( no chão, no ar, etc) diferentes situações que vamos sugerindo ou que eles próprios vão imaginando, neste caso pode ser a chuva.

É apenas necessário um espaço amplo, que facilite os movimentos e que dê espaço á imaginação das crianças.

A minha partilha para o Dia de Reis é uma Proposta de Trabalho, para os pequeninhos desenvolverem a grafomotricidade.  Têm que contronar a coroa do Rei e da Rainha. e depois podem pintar a imagem.

Cliquem em cima da imagem para a aumentarem e tenham um bom dia de Reis.

Todos nós sabemos o papel importantíssimo dos enfiamentos em idade pré-escolar e quanto essa destreza é importante para a vida futura da criança. Trabalha mentre outras capacidades, a atenção, a concentração e a motricidade fina.

Como queremos que as nossas estrelinhas cresçam felizes e com as suas capacidades exploradas ao máximo, deixo-vos um enfiamento de atacadores que eles podem pintar, furar, colar em cartolina para ficarem mais resistentes e tentarem atar os sapatos sem escapar nenhum buraquinho.

Também vou fazer com os meus pequeninos na Segunda-feira. Tenham um bom fim de semana.

Nome do Jogo:
Os ovos da Galinha

Objectivos do jogo:
Equilíbrio, velocidade de reacção e deslocamentos, posturas.

Descrição do jogo:
Cada aluno (galinha) com uma bola (ovo) à excepção de um que é a raposa. Os alunos dispersam-se e colocam a bola no chão. Ao 1º sinal, as “galinhas” saem dos “ovos” e correm no espaço definido pelo Educador. Ao 2º sinal, correm para proteger a bola (ovo), e a raposa tenta apanhar os “ovos” dos que se atrasam. As “galinhas” sem “ovos” passam a ser raposas.

Variações:
Várias formas de protecção da bola ( sentado em cima, com uma
mão por cima, etc.)

Notas/Material:
Uma bola (“ovo”) por aluno.