Hoje vou ler o Elmer para as minhas estrelinhas e fiz um fantoche de Elefante cheio de corzinhas para dinamizar a história, aqui estão os moldes para partilha caso queiram fazer um.

Os bebés e as crianças pequenas estão sempre dependentes do contacto humano, de se lhes falar, da atenção que lhes dá e da ternura com que recebem.
Os amplos processos de aprendizagens que se realizam nesta fase da vida, só podem ser accionados no calor seguro de uma relação harmoniosa entre pais, educadoras e crianças.

Por isso é muito importante:

• Habituação ao contacto e necessidades de contacto através da proximidade corporal, carícias sempre repetidas de olhar para ela, conversar com ela, bem como a sua integração no mundo das coisas.

• Educação da audição e da atenção através de sons barulhentos (vozes, campainhas, pandeiretas, etc.) que mais tarde virão em direcções diferentes, com alturas e sequências de sons diferentes. Estimulação da própria produção de ruídos (bater palmas, sons de roca, etc.)

• Educação da visão e da atenção através de estímulos luminosos e em movimento, através de objectos com formas simples e cores nítidas (bolas, rocas, etc.), para isso é conveniente limitarmo-nos a poucos objectos que mostraremos muitas vezes. Mais tarde poderemos acrescentar outros objectos mais pequenos, bem como imagens simples.

• Exercícios de movimentos bucais, sucção, lombar, mastigar (mais tarde, quando se dão alimentos sólidos) e igualmente fazer brincadeiras com sopro.

• Ensinar a apalpar, mexendo em vários objectos com a mão (ao principio será conduzida).

• Exercícios para a movimentação das mãos, com estimulação para agarrar, dar a mão, bater palmas, dizer adeus, bater à porta, atirar uma bola, fazer construções, chapinhar, atirar com coisas, fazer brincadeiras simples com os dedos, etc.

• Educação para a movimentação do corpo, levando os movimentos espontâneos a adaptarem-se a um dado ritmo com uma pandeireta cantando; rastejar, rebolar-se, endireitar-se, pôr-se em pé, andar de mão dada. A articulação da criança através dos exercícios de “ginástica” rítmica tem uma importância muito especial.

• Preparar a capacidade de comunicação da criança chamando-a pelo seu nome próprio, dizendo-lhe palavras ternas, dizendo o nome das pessoas e coisas e falando-lhe incansavelmente durante todas as actividades.

• Estímulo para fazer ritmos: em conjunto e para cantar sons e melodias. “Ensinar” a criança progressivamente a empregar palavras determinadas para exprimir os seus desejos, ao pedir determinado objecto, repetindo incansavelmente as palavras e tendo as reacções apropriadas.

• Habituar a criança a pouco e pouco a beber pelo seu copo e a comer com a colher.

• Habituar a criança a ter um determinado ritmo de vida.

• Fazer surgir e aprofundar estímulos emocionais, como alegria, confiança, bem-estar, etc. dando à criança possibilidade de fazer experiências, exteriorizando sentimentos, deixando-a participar e aprovando os seus esforços.

• Tudo o que se faça terá sempre que ser adaptado à maneira de ser da criança.

• Mostrar à criança como se faz, fazê-la colaborar e estimular a sua participação e iniciativa.

• Todas as capacidades adquiridas devem ser incansavelmente exercitadas e repetidas. Tudo o que queremos “ensinar” de novo deverá ser incorporado somente através de pequenos passos.

• Todas as “ordens” que se dão, bem como os estímulos de aprendizagem deverão ser simples, calmos mas enérgicos.

• É muito importante que a criança conheça e brinque com objectos que há em todas as casas (tigelas, colheres de pau, molas de roupa, botões, papéis, etc.).

• Além disto são necessários materiais como bolas, argolas para morder, bonecos de pano laváveis, cestinhos, bolsas, livros de imagens e mais da vida de todos os dias.

Com uma colher de pau, tinta e algodão, fazemos um fantoche que é a delícia dos nossos pequeninos. Existem imensas histórias onde o Pai Natal é a personagem principal, porque não usar um fantoche para dinamizar a história?! Deixo a minha sugestão!!!

Hoje partilho com todos a ideia da realização de fantoches alusivos á época natalícia.

É um Pai Natal, uma Rena e um boneco de Neve, que serão úteis na dinamização das vossas historinhas.

Os moldes estão em baixo, só têm de clicar em cima das imagens para as poderem visualizar num tamanho maior.

O outro dia uma colega dizia-me que adorava fantoches mas que não sabia cozer. Não tem mal nenhum, ou aprende ou cola o tecido.

Espero que os vossos meninos gostem!

A pedido da nossa colega Alexandra, que quer falar com os seus pequeninos sobre os animais de estimação, deixo-vos lengalengas, uma advinha e um fantoche, sobre alguns animais domésticos que podem usar para explorar este tema.

Lengalengas
Tenho um cãozinho

Tenho um cãozinho
chamado totó
que me varre a casa
e me limpa o pó

Ele também gosta
de lamber a mão
à noite ao deitar
faz sempre ão, ão, ão.

Gatito

Bichinho gato
que comeste tu?
sopinhas de leite
Guardaste-me delas?
Guardei, guardei
Onde as puseste?

Atrás da arca
Com que as tapaste?
Com o rabo da gata
Sape, sape, sape gato
sape, sape, sape gato.

Cão

Estava um cão
debaixo de um carro,
veio outro cão
e mordeu-lhe o rabo.

Gato Maltês

Era uma vez
um gato maltês
tocava piano
e falava francês
A dona da casa
chamava-se Inês
e o número da porta era o trinta e três
era muito bonito
e não era mau
também cantava
miau, miau, miau

Baila o cão
Baila o cão
baila o gato
baila o feijão carrapato
carrapato, carrapatinho
baila mais um bocadinho

Advinha

Este animal é famoso
porque sete vidas tem
quando um rato se aproxima
a caçá-lo se entretém.
(gato)

Espero que te seja útil Alexandra. Dispõe sempre.

Se necessitares de algo mais, regista-te no nosso Fórum:

www.educacaodeinfancia.com/forum

Ontem coloquei para partilha a peça de teatro da Lenda de S. Martinho, hoje coloco as personagens da peça.

Podem pedir ao vossos meninos para pintar e colocar num placar com a História/Lenda de São Martinho ao lado, ou então pedirem para pintar, colocam um pau de espetada ou de gelado e já têm vários fantoches com que podem explorar também a Expressão Dramática.

A imaginação é o limite!!! Sejam criativos, sejam dinâmicos…superem-se!!!

Nós Educadores, temos um papel fulcral na vida das nossas crianças, temos que as orientar para que explorem todas as suas capacidades.

Hoje deixo-vos mais umas imagens muito engraçadas para assinalar as comemorações do Dia das Bruxas, nas vossas salas.

Como disse anteriormente podem usá-la como fantoches, colocando um pau de espetada ou de gelado atrás das imagens.

Bom Halloween!!