Transmissão: Através do contacto com indivíduos infectados, da saliva; Incubação – 2 a 3 semanas.
Sintomas e Diagnóstico: Febre; dores de cabeça; 3º dia surge uma inflamação das glândulas salivares – inchaço e dor; o inchaço diminui entre uma semana a 10 dias.

Prevenção e Tratamento: Repouso; ingestão de líquidos; analgésicos ou anti-inflamatórios (dor e edema) – Vacinação: VASPR – incluída no Programa Nacional de Vacinação.

Sintomas e Diagnóstico: Evolui em duas fases distintas: 1ª Fase: Febre; congestão e corrimento nasal; conjuntivite; fotofobia; tosse seca / rouquidão; manchas de koplic; 2ª Fase: Erupção constituída por manchas e pápulas; progridem durante 3 dias; não atingem as palmas das mãos nem as plantas dos pés; o enxatema desaparece pela mesma ordem que apareceu.

Prevenção e Tratamento: Não tem tratamento específico; a criança deve ser mantida em repouso – Vacinação: VASPR que faz parte do Programa Nacional de Vacinação.

Prevenção/Tratamento
-Aliviar a febre e a dor.
-Dieta leve e líquidos abundantes.

Transmissão: Saliva; urina; sangue; secreções do nariz / garganta; Incubação – 14 a 21 dias.

Sintomas e Diagnóstico: Febre; corrimento nasal; tosse; irritação nos olhos; inchaço dos gânglios linfáticos; erupção na pele (de cor rosada; o enxatema surge inicialmente na cabeça e atinge o corpo todo ao fim do 1º dia; não causa comichão; não atinge a palma das mãos e planta dos pés.

Prevenção e Tratamento: É uma doença que evolui espontaneamente para a cura – Vacinação: VASPR – incluída no Programa Nacional de Vacinação. Para prevenir consequências graves para o desenvolvimento do bebé, todas as mulheres devem de estar vacinadas antes do inicio da vida sexual.

Dor nos ouvidos; Comichão no canal auditivo; Sensação de «ouvido cheio de água»; Falta de audição.
(Pode existir: febre, irritabilidade, choro frequente, perda de apetite, vómitos ou diarreia.)

Prevenção/ Tratamento:

-Utilizar tampões auriculares quando molha a cabeça.
-O ouvido deve ser bem seco após o contacto com a água.
-Aplicação de gotas no ouvido.

Dificuldade respiratória; Pieira e a sensação de falta de ar; Aperto torácico; Tosse seca.

Prevenção/Tratamentos:

-Hidratar a criança em abundância.
-Evitar a ingestão de aspirinas.
-Tomar os medicamentos disponíveis.

• Não segurar a cabeça
• Não se manter sentada
• Não andar
• Mover-se de uma maneira descontrolada ou insegura

Deve-se ter em atenção ao modo como se lida com crianças que possuem estas características, não tendo estes cuidados, as crianças tornam-se mais descontroladas.

Como transportar a criança

Criança Espástica

• Se tem dificuldade em abrir as pernas, ao pegar-lhe ao colo deve ser colocada sobre as ancas de pernas abertas

Criança Atetósica

• Se tem movimentos descontrolados, ao pegar-lhe ao colo, os braços da criança tem que estar voltados para a frente segurando-lhe as mãos contra os joelhos unidos

Objectos Adequados

• Banco triangular. Com as costas bem apoiadas e as pernas abertas, a criança pode brincar numa posição correcta.
• Cadeira de madeira com tabuleiro
• Cunha de espuma que permite à criança brincar de barriga para baixo.

Como deslocar-se

Na criança com paralisia cerebral o seu corpo ao andar tem tendência a inclinar-se para a frente, o que torna difícil a sua deslocação.

• Prancha de madeira com rodas vai permitir que a criança que tem as pernas mais afectadas que os braços se desloque

Vestuário

O vestuário deve ser adaptado:
• Largo
• De abotoar à frente
• Evitar ou substituir os botões por fecho eclair, velcro e mola

Higiene

• Estas crianças necessitam de um bacio fixo e um varão para se puderem segurar.
• Para estimular a lavagem das mãos, a criança deverá brincar com a areia imitando os movimentos para a higiene das mãos.

Grafismos

Na escrita, no desenho ou noutra actividade a criança tem tendência a tomar posições incorrectas. Estas devem ser corrigidas do seguinte modo:

• Costas direitas
• Braços em cima da mesa

Alimentação

Sempre que seja possível a criança deve comer sentada na sua cadeira.
Ao dar de comer, temos de ter em atenção á colher, esta deve ser pouco funda, arredondada e não muito grande.

Linguagem

A linguagem é uma forma de integração social. Muitas crianças com Paralisia Cerebral têm perturbações na fala.

Que fazer para desenvolver a linguagem?

• Enquanto bebé estimule e participe nos seus jogos vocais
• Proporcionar um ambiente estimulante, falando mesmo que ele não responda
• Falar de tudo o que rodeia. Assim contribui para o aumento do seu vocabulário.
• Não falar em linguagem infantil
• Dar oportunidade de a criança exprimir os seus desejos como pode. Não superprotege-las
• Tentar que se exprima por sons ou palavras e não por gestos
• Dirigir uma conversa voltado para a criança assim esta pode observar os olhos e os gestos da boca.

É causada por um vírus – “Zoster”; a sua transmissão é feita pelo contacto directo com a pessoa infectada; o período de contágio é de cerca de 10 dias; o período de incubação é de cerca de 15 dias; a lei obriga a um afastamento escolar de 10 dias.

Sintomas e Diagnóstico: Erupção; falta de apetite; febre / dor de cabeça; começa pelo tronco, cabeça e membros; pode atingir a garganta e órgãos genitais; as lesões na pele passam por diversas fases em poucas horas: máculas (manchas de cor rosada), pápulas (salientes), vesículas (pequenas bolhas com um liquido transparente), crosta (secas); causam habitualmente prurido, que pode ser intenso, não atingem as palmas das mãos e as plantas dos pés.

Prevenção e Tratamento: Alívio de sintomas (paracetamol e anti-histamínico ou loções); manter os cuidados de higiene – Vacinação: Existe mas não faz parte do Programa Nacional de Vacinação.

Inflamação das meninges; todos os vírus e bactérias alojam-se na faringe dos doentes e de muitas pessoas saudáveis (portadores sãos) e transmitem-se por via aérea.

Viral: normalmente tem uma resolução favorável à criança. Bacteriana: mesmo com o tratamento precoce pode surgir algumas complicações: surdez; estrabismo; alterações neurológicas.

Sintomas e Diagnóstico: Febre; falta de apetite; dor de cabeça; vómitos; convulsões; dilatação da fontanela nos bebés; Rigidez da nuca.

Prevenção e Tratamento: Diagnóstico precoce; a meningite viral não tem tratamento específico; a bacteriana é tratada com antibiótico por via endovenosa.

Tanto para as crianças como para os adultos, o acto de comer pode constituir, muitas vezes, um motivo importante de preocupação.

A conduta de comer é o protótipo de um processo multivacional.

No caso da fome, as alterações que se produzem no nosso corpo activam um certo tipo de sinais que põem em marcha os mecanismos reguladores existentes par produzirmos sensação de fome. Por exemplo, a concentração de glucose (açúcar) no sangue é um sinal químico que pode desencadear o funcionamento dos referidos mecanismos reguladores.

1.2 A Criança e a Alimentação

A alimentação no bebe não constitui apenas um processo biológico necessário à sobrevivência.

E é precisamente no processo de alimentação que se estabelece as primeiras comunicações entre mãe e filho que acaba de nascer.

Na criança pode surgir na infância diversas alterações de alimentação, uma delas é a anorexia do segundo trimestre “pica”. Consiste no facto de a criança comer de forma persistente substâncias não nutritivas, como, por exemplo, tinta, gesso, cordas, cabelo ou roupa. Normalmente surge por volta dos 12 e os 14 meses.

1.3 Como saber se uma criança é demasiado gorda

Para saber se uma criança é demasiado gorda é necessário que seja pesada e medida regularmente, para que possam ser traçadas as suas curvas de crescimento nos boletins próprios da criança.

1.4 Porque razão algumas crianças são mais gordas

Todos sabemos que algumas pessoas têm tendência para engordar muito mais facilmente do que outras. Não escolheram, tal como não escolheram a cor dos olhos ou dos cabelos. Entre estes caracteres existe um ponto em comum, a sua determinação genética.

1.5 A Obesidade e o Excesso de peso

Excesso de peso é definido como o peso corporal que excede o peso padrão em relação à idade e à altura, sendo representado por um índice de massa corporal( IMC) acima do percentil 85. Já a Obesidade é representada por um IMC acima do percentil 95.

1.6 Obesidade Infantil

A Obesidade é um importante problema de saúde da actualidade que atinge indivíduos de todas as classes sociais, variadas faixas etárias e diversos países.
Na infância a Obesidade resulta do modo como os adultos alimentam e edução as crianças.
A Obesidade quanto à etologia, divide-se em simples ou secundária.

1.7 Origens e Causas da Obesidade Infantil

Existem origens em factores genéticos e factores ambientais. Os factores ambientais dividem-se em: aspectos psicológicos e aspectos Sócio- económicos e culturais. Estes dois factores ao actuarem vão fazer a regulação neuroendócrina, esta regulação estará em equilíbrio quando a ingestão energética será gasta em gastos energéticos, caso a ingestão for maior que o gasto, teremos um caso de obesidade.

1.8 A Criança Obesa e o Bullyng

As crianças obesas são alvo de agressões repetidas e intencionais por parte dos colegas, por ser uma criança diferente ao nível do aspecto exterior. Sendo por isso alvos fáceis de atacar e como têm muito peso é lhes difícil defender fisicamente destas agressões.

1.9 Enquanto Profissionais de Educação o que fazer?

• Falar do papel da televisão, e o número de horas gastos;
• Falar nas prevenções a ter para combater o aumento da Obesidade;
• Criar momentos de actividade física;
• Criar um projecto Família/Escola para a prevenção e manejo da Obesidade.