ORIENTAES CURRCULARES:

Conjunto de princpios que apoiam o educador nas decises, em relao s prticas lectivas, de modo que conduza com sucesso todo o processo de ensino – aprendizagem. No considerado programa porque no tem um carcter obrigatrio vinculativo e tambm porque a sua situao est mais centrada em indicaes do que em propriamente em proviso de resultados a obter.

PRESUPOSTOS DAS ORIENTAES CURRICULARES:

Desenvolvimento e aprendizagem so factores que no se separam;

Reconhecer a criana como sujeito do processo educativo, (partir sempre dos seus saberes, para acrescentar algo mais, outras aprendizagens);

A construo articulada do saber;

Pedagogia diferenciada, (tem a ver com o facto de cada sujeito ser nico e diferente).

( Cap. V e VI – didctica e educ. infantil)

RESUMO DOS OBJECTIVOS PEDAGGICOS DA LEI-QUADRO:

Promover o desenvolvimento pessoal e social da criana;

Fomentar a insero da criana em grupos sociais, respeitando uma pluralidade da culturas;

Contribuir para a igualdade de oportunidade e sucesso na aprendizagem;

Estimular o desenvolvimento global da criana, respeitando as suas caractersticas individuais;

Desenvolver a expresso e comunicao atravs de linguagens mltiplas;

Despertar a curiosidade e o pensamento crtico;

Proporcionar bem estar e a segurana;

Despistar inadaptaes, deficincias ou precocidades;

Incentivar a participao da famlia e colaborao da comunidade no processo educativo.

ORIENTAES CURRICULARES:

Introduo matemtica

Conhecimento do mundo

Expresses

Desenvolvimento pessoal e social

O MTODO CIENTFICO BASTANTE IMPORTANTE NAS ORIENTAES CURRICULARES:

Planificao:

- estruturar

- organizar

– orientar para fins, para determinados propsitos, tambm construir uma previso do processo a seguir.
Segundo Clarcke e Peterson:

Definem a planificao segundo um conjunto de processos psicolgicos segundo o qual a pessoa visualiza o futuro, faz um inventrio de fins e meios a construir um marco de referncia que guie as suas aces.