APLICAO DAS LINHAS ORIENTADORAS A REAS ESPECFICAS

As reas especficas num infantrio podero ser as seguintes: rea de refeies e de preparao de alimentos; rea de dormir, rea de higiene, espaos interiores destinados s brincadeiras das crianas pequenas (incluindo a rea de movimento, a rea de areia e gua, a rea dos livros, a rea das artes, a rea dos blocos, a casinha e a rea dos brinquedos), espaos exteriores destinados s brincadeiras das crianas pequenas.

rea de refeies e de preparao de alimentos
As necessidades nutricionais pessoais dos bebs devem ser satisfeitas num ambiente seguro e pacfico, em que a figura familiar que presta cuidados e carinhos desempenha um papel central.
Uma rea de refeies agradvel apoia a alimentao das crianas (que influencia o seu crescimento e desenvolvimento), a explorao da comida, a tentativa de comerem sozinhas e a socializao.
Num infantrio os bebs no comem necessariamente mesma hora nem na mesma zona das refeies.
Para os bebs mais novos tomar o bibero ocorre nos braos do educador responsvel, em qualquer stio que este par julgue ser um local calmo para se instalar.

Para os bebs que j se sentam e experimentam alimentos slidos, a refeio normalmente tem lugar no mesmo local, junto zona de preparao de alimentos. No incio, o beb que j se senta pode ficar ao colo do educador ou numa cadeirinha enquanto o educador lhe d a comida colher. Quando os bebs j conseguem sentar-se bem sozinhos e esto interessados em explorar a comida e a levar a colher boca, os educadores podem coloc-los em mesas muito baixas.
A rea de preparao de alimentos e de refeies deve ser equipada com um conjunto de biberes, babetes e toalhas, tendo sempre indicado o nome da criana a que estes objectos pertencem. Para as crianas que j no utilizam o bibero deve incluir uma mesa, pratos inquebrveis, colheres com cabo curto, tigelas e canecas com fundo pesado e bico para beber e tambm copos de plstico para as que j no bebem pelos de bico, suficientemente largos para estas poderem segurar com ambas as mos. Deve encontrar-se tambm, nesta zona guardanapos bibes e toalhas de mo para as crianas que dispensam a babete.

Esta rea deve dispor de um frigorfico; dispositivos para aquecer biberes; micro-ondas; lava-loia com gua quente; maquina de lavar loia e material para a limpeza.

Os bebs e crianas no tm todos os mesmos horrios alimentares, por isso, os educadores tm de arranjar estratgias para arrumar os materiais que precisam, de forma a minimizar o tempo em que se afastam das crianas. Assim, a utilizao de cestos ou grades para arrumar os materiais so uma grande ajuda para organizar armrios, gavetas, prateleiras e aparadores para que os educadores possam encontrar o mais rpido possvel aquilo que necessitam. Os materiais necessrios para s refeies, nomeadamente, talheres e pratos devem localizar-se o mais prximo possvel das mesas de refeies. Se os pais trouxerem lancheiras devem ser devidamente identificadas com o nome da criana.
Os produtos de limpeza devem ficar longe do alcance das crianas e tambm dos alimentos.

rea de dormir e de descanso
As crianas necessitam muito de dormir, contudo, essa necessidade varia muito de criana para criana e principalmente das crianas para os bebs, uma vez que os ltimos, dormem durante mais tempo. Assim, a creche precisa de dispensar um tempo para esta actividade e tambm um espao adequado. Este espao deve ser calmo e confortvel, para que as crianas possam descansar tranquilamente e sempre que desejarem.

Normalmente, os educadores disponibilizam uma sala especfica para o sono, isolada e acessvel. No entanto, quando o tempo o permite, a rea de dormir pode ser improvisada ao ar livre, debaixo de um toldo ou telheiro. Quando no possvel existir uma sala apenas para este efeito (dormir), a sesta pode ser feita num nicho ou recanto da sala principal, onde seja o mais sossegado possvel.

Por vezes, os pais podem desejar que as crianas durmam num outro stio ou que adormeam, por exemplo, ao colo da educadora ou onde estiverem quando adormecerem. Quando esta situao surgir importante que se encontre em conjunto a melhor soluo.

Nos infantrios em que crianas pequenas e bebs esto em espaos separados, a rea de brincar pode ser munida de catres e assim, por algumas horas transformar-se em rea de dormir. Contudo, era importante tentar que a rea de dormir estivesse afastada da rea de brincar, para que as crianas possam dormir sem serem incomodadas.

O equipamento para dormir e os materiais necessrios para cada criana inclui: uma alcofa ou bero; um colcho de tamanho adequado; roupa de cama e os objectos personalizados de conforto de casa (ursinho ou peluche, entre outros). Cada criana dorme num bero e todos os materiais que lhe pertence devem ser devidamente identificados com o seu nome para evitar proliferao de micrbios. Em determinada altura as crianas podem quer passar do bero para o catre. Todos os materiais utilizados neste devem ser tambm devidamente identificados.

Num armrio acessvel aos adultos na rea de dormir deve guardar a roupa de cama de cada criana, assim como objectos de conforto de cada criana. A roupa suja pode ser colocada num cesto junto da zona de mudar as fraldas ou junto mquina de lavar roupa.

Quando se utilizam os catres para dormir, estes devem ser empilhados junto com a roupa de cada criana, num local acessvel. A roupa deve ser colocada de forma a que a roupa de uma criana no entre em contacto com a de uma outra.

rea de higiene corporal

A rea de higiene corporal o espao em que se mudam as fraldas e se veste as crianas. Esta rea deve ser fcil de usar e de limpar, assim como ser suficientemente convidativa e interessante para que as crianas tenham vontade de l estar por algum tempo.

Esta rea deve estar necessariamente junto de um lavatrio e longe da rea reservada preparao de alimentos e refeies. tambm necessrio e indispensvel que esta rea esteja localizada num stio em que crianas e educador possam ver-se enquanto elas brincam e executam outras actividades e enquanto este cuida da higiene de outra criana. Por isso, deve estar junto a uma janela ou espelho.

A localizao das casas de banho das crianas deve ser junto rea de brincadeira, para permitir um acesso rpido, fcil e directo. Neste espao deve tambm incluir-se sanitas portteis ou cadeiras-bacio para as crianas utilizarem ao longo do dia.

Nesta rea fundamental que tenha um lavatrio e uma mesa de mudana de fraldas ou bancada de fraldas com cerca de 90cm de altura, com grades deslizantes de lado e que a mesa seja revestida com um tecido almofadado macio. Pode tambm colocar-se uma escada para que as crianas pequenas possam trepar ate mesa, o que permite tambm apoiar o seu desenvolvimento fsico.
Para esta rea necessrio um conjunto de fraldas limpas e de roupa de reserva; pomadas; alfinetes de ama e cuecas de plstico; toalhitas ou sabonete e esponjas de reserva para cada criana; desinfectantes e produtos de limpeza; rolo de papel largo, para cobrir a superfcie da mesa de mudar a fralda; luvas protectoras descartveis e caixotes do lixo com p. Pode-se incluir tambm caixotes de brinquedos para as crianas brincarem enquanto esto a mudar a fralda.
A casa de banho das crianas deve incluir sanitas dimensionadas para as crianas, assim como lavatrios baixos ou escadas estveis que permitam que as crianas cheguem aos lavatrios e abram a torneira. O rolo de papel deve estar ao alcance das crianas ou as toalhas de mo devem ser penduradas em toalheiros baixos com a fotografia de cada uma para saberem qual a sua. Deve tambm ter um espelho para que as crianas se possam ver enquanto se lavam.
Tudo o que pertence criana deve ser sempre identificado com o nome bem legvel. As suas coisas devem ser guardadas em armrios ou prateleiras de fcil acesso para os educadores. As cuecas descartveis e roupa das crianas mais velhas podem ser guardados nos seus armrios individuais para estas poderem ir buscar sozinhas. Todos os produtos de limpeza, como por exemplo, os sabonetes devem estar fora do alcance das crianas.

Espaos para os bebs brincarem

Os espaos destinados s brincadeiras dos bebs, que normalmente o cho, deve ser um local onde estes se possam mexer e movimentar-se, deve ser propcio explorao do ambiente fsico e social.
Este local pode ser localizado em qualquer zona da sala, desde que esteja separado da rea de preparao de alimentos e refeies, da rea de dormir e da rea da higiene corporal. Esta deve estar fora do circuito de maior afluncia de pessoas e ser suficientemente grande para os bebes se mexerem, deitarem, rastejarem, gatinharem, entre outras coisas.

– Espaos seguros para as crianas que ainda no se deslocam. Estas crianas podem brincar numa plataforma alcatifada ou colcho coberto encostado a paredes ou numa manta, cobertor ou edredo. Durante o dia, esta manta ou outra coisa pode mudar de localizao para que os bebs possam ter uma variedade de vistas e perspectivas.

– Espaos seguros para bebs que se deslocam. Estas crianas podem comear tambm numa manta ou plataforma desnivelada baixa e posteriormente deslocar-se para o sof, janela ou mesmo ir ao encontro de um objecto que lhe chamou ateno. O mais importante que seja um local seguro, livre de potenciais acidentes.

Como as crianas esto em constantes aprendizagens importante ter uma variedade de materiais com que possam contactar. Assim, importante ter coisas que lembrem o lar, como fotografias da famlia, entre outras coisas; materiais que apelem aos sentidos, nomeadamente, objectos com muitas cores, texturas, tamanhos, formas, com som, etc., fundamentalmente que sejam seguros e adequados s idades das crianas e materiais que encorajem o movimento, pois as crianas esto sempre em constante movimento (elas gatinham, trepam), o que muito importante para o seu desenvolvimento fsico.
Assim, estas precisam de materiais que as incentive ao movimento, o que o caso das bolas (de todos os tamanhos, cores e texturas), pois estas esto sempre prontas a entrarem em aco e os bebs que j se deslocam adoram gatinhar ou andar atrs delas. Outro exemplo so os veculos e animais de rodas que satisfazem os bebs que se sentam, assim como aqueles que gostam de os empurrar. Os espelhos so tambm importantes, porque os bebs gostam de se ver reflectidos e de se verem a mexer. Bonecos de pano; animais de peluche; livros de pano e de carto; portas e caixas com dobradias; blocos leves e recipientes abertos so tambm exemplos de materiais que os bebs e crianas pequenas gostam de brincar e explorar.
Num contexto de aprendizagem activa, os materiais utilizados nas brincadeiras das crianas so arrumados para que as crianas os possam utilizar sempre que desejarem. Os brinquedos e materiais para utilizao das crianas so guardados em cestos ou sacos e baldes para que rapidamente se possa dar materiais sensorialmente apelativos aos bebs que esto deitados ou sentadas. Para as restantes crianas, os materiais podem ser colocados em estantes baixas para fcil utilizao.

medida que as crianas comeam a mandar o seu mundo alargasse. J no esto limitadas a um s stio, mas sim a vrios, porque j se podem deslocar e explorar novos cantos da sala. Agora que j conseguem, paras crianas tudo alvo de explorao e por isso precisam de espaos amplos para se movimentarem e materiais adequados ao seu nvel de desenvolvimento. Caso partilhem o espao com os bebs as crianas pequenas necessitam de espaos para partilharem brincadeiras e de espaos prprios, onde possam efectuar actividades especficas da sua idade.
Os educadores tm a preocupao de criar espaos especficos para as brincadeiras das crianas, que encorajem o movimento e a explorao, para que estas ganhem interesse pelo mundo fsico e tambm social e o crescente sentido de si prprios como seres competentes e capazes.

rea de movimento para crianas
A rea de movimento deve ser um local seguro, acessvel e aberto para que as crianas possam movimentar-se sem estarem a ser incomodadas e a tropear em pessoas e objectos. Deve ser tambm um espao grande para que possam andar, empurrar objectos, correr, gatinhar, trepar

Esta deve ficar localizada no centro da sala, ao nvel do cho, de modo a que possam circular vindas de outras actividades. Afinal de contas para as crianas pequenas, o tempo de movimento todo o tempo.

Esta pode estar numa outra zona, desde que esteja directamente aberta para o resto do espao de brincar.

Em primeiro lugar as crianas necessitam de espao para andar e correr, assim como de coisas para treparem. As crianas precisam de objectos do cimo dos quais possam saltar; coisas nas quais possam entrar; bolas para empurrar; brinquedos com rodas para puxar e para andar; brinquedos para baloiar e escorregas. Uma infinidade de coisas que proporcionem movimento e stios onde possam mexer-se vontade. As crianas pequenas necessitam tambm de instrumentos musicais de qualidade para poderem brincar e tambm msica gravada para movimentar o corpo.

Os brinquedos para andar e empurrar devem ser estacionados num local predeterminado junto de uma plataforma desnivelada ou, por exemplo, junto a uma parede. Os instrumentos musicais devem ser guardados em estantes baixas; caixas ou cestos abertos.

A rea de areia e gua
A gua e a areia do s crianas uma grande possibilidade de experincias (chapinhar, atirar, ter um contacto directo com a textura da areia e com a gua) as quais so amplamente incentivadas pelos educadores.
Esta rea dever encontrar-se junto do lavatrio e onde o pavimento seja de limpeza fcil.
A rea de areia e gua dever centrar-se numa mesa ou numa banheira. Ser necessrio o uso de recipientes, objectos para boiar,… Para acompanhar a brincadeira de encher/esvaziar, esconder/procurar,…
Todos os objectos utilizados na brincadeira tero que ser arrumados num local acessvel para as crianas, para que possam ver, escolher, utilizar para a brincadeira.

A rea dos livros
Este espao ser acolhedor, onde se possa encontrar grande riqueza e variedade de livros, para que as crianas possam desfrutar deles, manusear, andar com eles de um lado para o outro. Esta prtica mostra-se muito proveitosa para a aprendizagem da leitura, nos primeiros anos de escolaridade. Estudos demonstram que os melhores leitores so aqueles cujos pais leram em voz alta, quando ainda crianas.

Esta rea dever situar num local sossegado, onde no haja perturbao na leitura das crianas. Os livros podero ser levados para outras reas por parte das crianas.

Ter que ser um local agradvel, acolhedor, com almofadas, mantas, colches, cadeiras ou um sof. Os educadores deveram preocupar-se em manter sempre uma grande variedade de livros disponveis para as crianas. Os livros utilizados deveram ser de carto, com desenhos/fotografias de qualidade (trata-se de um factor muito importante a ter em conta na escolha dos livros). Seria interessante incluir nesta zona um lbum com fotografias das crianas.
Ser necessrio que os livros se encontram nas estantes, com fcil acesso para as crianas e a capa seja visvel.

A rea das artes
Nesta rea a criana tem a possibilidade de mexer, manipular, explorar, espalhar os materiais bsicos da expresso artstica, isto , fornecem-lhes uma srie de experincias sensrio-motoras. Fazerem descobertas com a tinta, papel, plasticina, entre outras, d uma srie de conhecimentos, que podero ser utilizado a seu favor, materializando as suas ideias.

A funo do educador nesta rea de fornecer criana a possibilidade de explorar os materiais, como bem entenderem.
Esta rea dever localizar-se perto de um lava-loia ou de uma casa-de-banho e estar revestida com material que possa ser lavvel.

O uso de aventais indispensvel, bem como uma mesa, para que as crianas possam trabalhar. Os educadores devem fornecerem uma srie de materiais de base para a criao artstica.

As crianas tero que ter um contacto com materiais de pintura de forma a poderem explorar as cores, com as mos, ou no. As folhas para pintarem tero que ser grandes e brancas, pois assim podero ter movimentos mais largos e podero visualizar a cor que esto a utilizar. Para alm de servir como uma base para a pintura, poder ser utilizado para outras experincias, como amarrotar, rasgar, etc. indispensvel oferecer uma grande variedade de cores e um balde ou uma caixa para transportar o material. A plasticina e o barro tambm devero fazer parte do material disponvel para as crianas.

O material dever estar arrumado em armrio, ou gavetas estando, ou no, acessvel s crianas, conforme se trata de material para o uso dirio, ou no. Os educadores podero utilizar etiquetas para que as crianas possam saber de que material se trata.

A rea dos blocos
A rea de blocos permite que a criana possa manipular, construir, mexer com formas bsicas. Estas construes criam nelas o sentido de relaes espaciais, numa brincadeira que envolve todo o seu corpo.
Ter que se situar longe da rea que necessitam de silncio, num local que lhe permite espalhar os blocos.

Os blocos tero que ser grandes, leves, construdos de plsticos, de espuma, ou de madeira. Os blocos podero se fazer acompanhar de bonecos e carros.
Poderemos e

ncontr-los em estantes de fcil alcance para as crianas ou junto parede. Quanto aos blocos mais pequenos devem estar guardados em cestos.

A rea da casinha das bonecas

Nesta zona as crianas podem brincar ao faz-de-conta, com bonecas, utenslios para a cozinha e muito mais. Trata-se de uma brincadeira que envolve a observao e imitao.
A rea da casinha dever estar num canto, onde haja espao, ou ento debaixo de uma plataforma desnivelada.
No seu preenchimento devem fazer parte material que possa servir s crianas na sua brincadeira de faz-de-conta e imitao, como bonecas, acompanhadas de acessrios, utenslios para a cozinha e moblia, sofs, armrios, isto , materiais de uso domstico. Todos estes objectos devem ter caractersticas tendo em conta a idade da criana, isto , bonecas com o corpo mvel, roupas fceis de vestir, etc. Podem participar assim numa brincadeira de encher e esvaziar, juntar e separar,…
O material dever ser guardado em locais de fcil acesso para as crianas, como armrios, prateleiras, onde podero ser colocados etiquetas para a fcil identificao dos objectos, por parte das crianas.

A rea de jogos
Trata-se de uma rea onde dada criana a possibilidade de encaixar, retirar, juntar, desmontar objectos, jogos. Podero levar objectos desta rea para outras. Como uma zona calma poder se situar junto a rea dos livros.
Esta rea ser preenchida com puzzles e brinquedos de encaixar, separar, encher, esvaziar, etc., cubos, carrinhos, figuras, onde a criana possa brincar ao faz-de-conta. Podero fazer parte desta rea utenslios domsticos ou naturais.

Todos estes brinquedos devero ser de fcil acesso para as crianas, em cestos, prateleiras, identificadas com etiquetas.


Uma partilha da colega Juana, muito obrigada