Educao de Infancia
São vários e importantes os benefícios educacionais que a utilização do geoplano no Jardim de Infância proporciona, tanto a nível do desenvolvimento de conceitos matemáticos, como a nível de outras aprendizagens.
Favorece o desenvolvimento do pensamento abstracto.
Favorece a capacidade de representação gráfica (através da cópia das figuras do geoplano para o papel ponteado).
Permite diferenciar e identificar figuras geométricas
Permite visualizar figuras geométricas em diferentes posições.
Permite explorar, construir e transformar modelos geométricos e estabelecer relações entre eles.
Permite explorar, construir, sistematizar, e consolidar conceitos geométricos,( introduzindo-se lentamente o vocabulário próprio e as noções elementares de geometria):
interior/exterior/fronteira; noções topológicas; bicos- vértices; cantos- ângulos; 3 lados – triângulos; 4 lados – quadriláteros; linhas abertas, linhas fechadas; noções de: dentro/fora; direita/esquerda; como são os quadrados ,os rectângulos, os triângulos,; outras formas; medidas (comprido/ curto, largo/estreito); noção de simetria etc.
Leva ao desenvolvimento das capacidades de visualização espacial :
coordenação visual – motora
memória visual
percepção figura – fundo
constância perceptual
discriminação visual
Auxilia a construção e formação do conceito de números, através da contagem dos pregos, dos lados, dos vértices, das figuras. (contagem para resolver os problemas que são colocados, correspondência termo a termo – quando se passa do geoplano para o papel ponteado).
Desenvolve capacidades lógico–matemáticas: relacionar, comparar, classificar, ordenar .
Desenvolve a criatividade .
Permite experimentar conjecturas,( prever os resultados de modificar, dividir, combinar formas/figuras).
Permite a construção e exercitação dos processos mentais do pensamento.
Leva à resolução de problemas; combina a resolução de problemas com a linguagem na exploração dos conceitos geométricos através da descoberta.
Pode levar à tomada de consciência que há problemas que têm uma solução, outros mais que uma e há outros ainda, que não têm solução.
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