O que devemos saber sobre os padres?

As crianas aprendem a conhecer relaes e a estabelecer ligaes, generalizaes e previses acerca do mundo que as rodeia;
O estudo de padres, o seu conhecimento e previses so cruciais na resoluo de problemas;
uma forma estimulante e motivadora de aprender matemtica;
Desenvolve o raciocnio lgico.
No Jardim de Infncia, as crianas devero focalizar em regularidades e repetio no movimento, cor, som, posio e quantidade. necessrio que elas sejam envolvidas no reconhecimento, extenso, transferncia e criao de padres.

Algumas actividades de padres

“Ns fazemos padres com o corpo”
As crianas devem estar sentadas ou em p volta de um crculo de maneira a que possam observar o padro medida que ele emerge.
Comea-se com um padro simples como “levanta – senta, levanta – senta”. importante que se expresse verbalmente a aco, durante a execuo da mesma. A criana ir comeando a identificar o padro presente e posteriormente, poder realizar a extenso do mesmo.
fundamental que o educador questione as crianas, como por exemplo, “Que pensas que vem a seguir? Porqu?”
Quando considerar pertinente, aumente o nmero de aces.

Padres com objectos de desperdcio

Apresenta-se ao grupo, um padro repetitivo (ex:1 palhinha verde;1palhinha azul; 1 palhinha verde; 1 palhinha azul)
A criana colocar a palhinha seguinte. neste caso, o critrio a cor.
Apresenta-se ao grupo, um padro no repetitivo (ex: 1 palhinha verde; 2 palhinhas verdes; 3 palhinhas verdes). A criana continuar o padro. O critrio a quantidade (nmero).

Translaoes com as palhinhas e tampas de garrafas

O educador constri um padro e regista-o colocando o nmero de objectos ou a cor(palhinhas) nele existentes. De seguida, a criana remove os objectos, deixando apenas os nmeros ou as cores que a educadora registou. Agora, ela prpria ir criar, com outros objectos (tampas de garrafas), um padro que respeite o padro registado.

Aps estas actividades em grande grupo, devemos deixar cada criana de forma individual, explorar os objectos, de forma a criar os seus padres.