Deve deitar a pessoa com a cabeça de lado e mais baixa que as pernas.
Desaperta-lhe as roupas.
Mantém-na confortavelmente aquecida.
Logo que recuperar os sentidos, dá-lhe um pouco de chá ou cafés açucarados.

Para podermos evitar contrair esta doença, devemos tomar algumas medidas de prevenção não só perante caso suspeito como também em caso confirmado.

As medidas de prevenção que devemos tomar no nosso dia a dia são:
-Abrir frequentemente as janelas;
-Lavar as mãos regularmente sempre que espirramos, tossimos e vamos á casa de banho;
-Fazer uma alimentação equilibrada, praticar desporto e descansar o suficiente;
-Não partilhar alimentos nem utensílios com os outros.

Em relação a um caso suspeito ou confirmado:
Recorrer a uma unidade hospitalar quando crianças ou funcionários apresentarem sintomas;
Em caso de meningite meningocócica, deve se desinfectar o local afectado, administrar com prescrição médica medicamentos às pessoas que tiveram contacto próximo com o doente; dar a conhecer aos funcionários, alunos e seus familiares as medidas preventivas e ainda aplicar medidas de observação, isolamento.

Actuação:

– afastar do agente da queimadura
– sair de ambientes fechados
– retirar elementos que façam constrição (anéis, pulseiras)
– retirar a roupa…mas não a que estiver aderente
– água tépida a correr 5 -15 min
– cobrir com tecido limpo e húmido
– se possível manter a zona queimada + elevada
– analgesia

A meningite pode ter como consequências:
-Epilepsia;
-Cegueira;
-Surdez;
-Paralisia cerebral ou deficiência mental;
-Hidrocefalia;
-Febre recorrente.

Perante criança suspeita de meningite, a educadora deve:
-isolar a criança infectada das outras crianças;
-alertar a direcção geral de saúde e os pais.

Perante outras crianças, a educadora deve:
Arejar os espaços;
As crianças que tiveram contacto com esta criança devem tomar quimioprofilaxia;
Estar atenta aos primeiros sintomas.

Perante pais de criança suspeita, a educadora deve alertar para:
-Manter a calma;
-Levar a criança ao hospital;
-Alertar a direcção geral de saúde e a escola.

Perante pais de outras crianças, a educadora deve alertar para:
-Dar a conhecer sobre a doença, falando das suas principais características;
-Estarem atentos aos primeiros sintomas e informar a escola;
-Fazer quimioprofilaxia.

Definição de meningite:
Inflamação das membranas que envolvem o cérebro e é causada por bactérias, vírus ou fungos. É considerada pela direcção geral de saúde como uma doença de evicção escolar obrigatória.

Fisiopatologia

Afecta frequentemente crianças com idades compreendidas entre 1 mês e 2 anos.
O contágio faz-se através das partículas expelidas pela pessoa infectada quando tosse, espirra e dá beijos.

Tipos de meningite:
Viral– ocorre com maior frequência no fim de Verão e Outono. O seu tratamento consiste apenas em tomar medidas de suporte e prevenção das complicações e a sua recuperação completa ocorre em uma ou duas semanas;

Bacteriana – causada por vários agentes infecciosos; ocorre no Inverno e afecta crianças dos 2 aos 5 anos e idosos. O seu tratamento é feito através da terapia antimicrobiana sendo uma das drogas mais utilizadas a amplicilina;

Tuberculosa – Tratamento e prevenção: toma de medicamentos como rifampicina, isoniazida e pirazinamida e ainda na vacina da BCG sendo esta última aplicada nos primeiros 30 dias de vida.

Sintomas
Os sintomas variam não só com a idade da pessoa mas também com o tipo de meningite.
Os sintomas mais frequentes nos adultos são: febre, dor de cabeça, vómitos, fotofobia, convulsões (muitas vezes, o 1º sinal), rigidez da nuca, cefaleias, irritabilidade (choro),
sonolência e cansaço.

Em recém nascidos e lactentes os sintomas podem ser: Recusa alimentar e irritabilidade (frequentemente único indício), respiração irregular e dores no tórax, sonolência, abaulamento da fontanela, febre com mãos e pés frios, pele pálida e manchada, retracção do pescoço.

Para além de todos estes sintomas referidos anteriormente, pode-se detectar dois sinais meníngeos tais como:
-Sinal de Kerning: Flexão da coxo-femural e joelho em resposta à extensão resistente do membro inferior.
– Sinal de brudzinski: Consiste na Flexão dos joelhos em resposta à rápida flexão da nuca.

Diagnóstico
O diagnóstico deve ser feito através da análise do líquido cefalorraquidiano (LCR)-Punção lombar.

Qual a atitude da educadora perante uma criança com desidratação moderada? E grave?
A educadora deve perceber porque é que a criança está a desidratar (qual a causa da desidratação). Em seguida, deve promover uma hidratação eficaz e mantida e reintroduzir a alimentação assim que possível. A reavaliação deve ser feita no mínimo de 2 em 2 horas. Deve estar salvaguardada a avaliação das funções vitais da criança.

Em caso de desidratação:

Moderada – hidratar nem que seja de 30 em 30 minutos a administração de líquidos.

Grave – referenciar ao hospital.