O jogo tem um papel muito importante nas áreas de estimulação da pré-escola e é uma das formas mais naturais da criança entrar em contato com a realidade, tendo o jogo simbólico um papel especial.
O jogo é uma característica do comportamento infantil e a criança dedica a maior parte de seu tempo a ele.

O jogo, enquanto actividade espontânea da criança, foi analisado e pesquisado por centenas de estudiosos para melhor compreender o comportamento humano; é um meio privilegiado tanto para o estudo de crianças normais, quanto para aquelas com problemas, haja vista os inúmeros trabalhos psicanalíticos sobre o assunto, como os de Sigmund Freud, R. Waelder, Melanie Klein, Erik Erikson, e ainda, autores como J. Huisinga, Claparéde, Piaget, Vygotsky, Ajuriaguerra, Callois, que escreveram obras sobre o jogo na criança.

Através do jogo a criança:
libera e canaliza suas energias;
tem o poder de transformar uma realidade difícil;
propicia condições de liberação da fantasia;
é uma grande fonte de prazer.

O jogo é, por excelência , integrador, há sempre um carácter de novidade, o que é fundamental para despertar o interesse da criança, e à medida em que joga ela vai se conhecendo melhor, construindo interiormente o seu mundo.

Esta atividade é um dos meios mais propícios à construção do conhecimento. Para exercê-la a criança utiliza seu equipamento sensório-motor, pois o corpo é acionado e o pensamento também, e enquanto é desafiada a desenvolver habilidades operatórias que envolvam a identificação, observação, comparação, análise, síntese e generalização, ela vai conhecendo suas possibilidades e desenvolvendo cada vez mais a autoconfiança. É fundamental, no jogo, que a criança descubra por si mesma, e para tanto o professor deverá oferecer situações desafiadoras que motivem diferentes respostas, estimulando a criatividade e a redescoberta.

Para o Dia Mundial da Criança, sugiro um jogo com caixa de fósforos e tampinhas de plástico com o qual a criança pode brincar com um amigo, com um irmão ou com os pais. Ourta sugestão passa pela elaboração  de um cartãozinho todo sorridente com o nome da criança, que pode no seu interior ter uma foto de toda a turma.

Depois de ter partilhado as Sequências da Higiene, partilho com todos os colegas, as Sequências da Alimentação.

Espero que vos seja útil.

Todos sabemos que a brincar se aprende muito, principalmente a difícil tarefa de crescer. Por isso, é muito importante deixarmos as nossas crianças brincarem e experimentarem o que a rodeia.

Hoje dou-vos sugestões de brincadeiras e jogos infantis, bem como actividades que podem fazer com as vossas crianças.

Uma caixa para promover a psicomotrocidade é uma das nossas sugestões.

Para ensinar as formas geométricas de uma forma lúdica, podemos fazer peças maiores que as habituais, mas com o mesmo formato das de Dominó e fazer um Dominó Geométrico.

Um dado em que as faces têm imagens de animais, além de muito didáctico, faz as delícias dos mais pequenos. Não se cansam de brincar com ele.

Esta Lagarta além de muito engraçada, serve para fazer vários jogos com as crianças.

Classificação dos Animais em forma de Tabela.

E em Creche também se brinca, por isso, aqui ficam ideias.

Divirtam-se, brinquem e sorriam!

Uma bola feita de meias é muito útil para fazer imensos jogos com as crianças e  tem a vantagem de não magoar, se lançarem umas às outras.

Com lã, fazem-se trabalhos muito engraçados, fáceis e baratos.

Para o Dia da Mãe, um guarda- pijamas é uma óptima sugestão.

Com balões, o respectivo suporte, cartolinas de cores diferentes e canetas de feltro, realizam-se fantoches muito giros que fazem a alegria dos mais pequenos

Como falar de Sentimentos na Educação de Infância? É facil! Eles sabem muito mais de sentimentos que nós.

Hoje partilho convosco um Jogo com imagens de Expressões faciais que exprimem sentimentos, depois digam-me se eles acertaram em todos os sentimentos. Mesmo que não respondam o nome de um sentimento “amor”, deixe-nos exprimir livremente.

Os afectos são a melhor ferramenta que lhe podemos dar.