Esta Páscoa temos imagens para colorir, para fazer postais ou actividades para levar para casa como é o caso desta moldura, uma ideia deliciosa. Os ovos da Páscoa, as âmendoas e os coelhinhos não podiam faltar.

Dêem-lhe a oportunidade de correr, tocar, ver, explorar, provar, ouvir e, sobretudo, aprender.

Confiem nos Educadores e Professores. Falem com eles sobre as vossas dúvidas, mas deixem o seu filho viver intensamente esta etapa tão importante.

Compartilhem alegrias. Dêem-lhe segurança.

Queremos colaborar no sentido de que o seu filho possa:

• Desenvolver a inteligência atraés do jogo.
• Intensificar a capacidade de se delumbrar.
• Aumentar o seu interesse por explorar, descobrir, conhecer, experimentar, resolver.
• Ser independente, estar seguro de si mesmo, ser capaz de conviver com outras pessoas m harmonia.
• Amadurecer emocionalmente e aprender a aceitar que os outros, tal como ele, também têm direitos e deveres.

Tudo isto, sempre mediante actividades, música e jogos, com afecto, paciência e compreensão.

Ajudem-no a descobrir que não desaparecem para sempre.

Mostrem-se tranquilos.

Não se sintam culpados:

se vocês aceitarem a separação, ele também o fará.

São apenas umas horas e vocês serão sempre a pessoa mais importante.

Escutem-no atentamente quando lhe fala.

E não desanimem.

Permitam que o seu filho cresça e aproveitem para crescer com ele.

Nós, tal como vocês, queremos o melhor para ele.

Este site não é apenas para os Educadores de Infância nem para as crianças é também para os Pais e para as Mães. E hoje a mensagem é para eles.

A minha sugestão de hoje é um Móbile para a Páscoa, é muito simples e pode ser realizado tanto pelos meninos do Jardim de Infância como os de Creche. É uma actividade que deve ser feita pelas crianças, com tintas, com diferentes técnicas de Expressão Plástica.

Enviem-nos o resultado final para o nosso e-mail: estrelinhas@educacaodeinfancia.com

Assim podemos admirar o trabalho das vossas crianças.

Tenham uma Páscoa Feliz!

São vários e importantes os benefícios educacionais que a utilização do geoplano no Jardim de Infância proporciona, tanto a nível do desenvolvimento de conceitos matemáticos, como a nível de outras aprendizagens.
Favorece o desenvolvimento do pensamento abstracto.
Favorece a capacidade de representação gráfica (através da cópia das figuras do geoplano para o papel ponteado).
Permite diferenciar e identificar figuras geométricas
Permite visualizar figuras geométricas em diferentes posições.
Permite explorar, construir e transformar modelos geométricos e estabelecer relações entre eles.
Permite explorar, construir, sistematizar, e consolidar conceitos geométricos,( introduzindo-se lentamente o vocabulário próprio e as noções elementares de geometria):
interior/exterior/fronteira; noções topológicas; bicos- vértices; cantos- ângulos; 3 lados – triângulos; 4 lados – quadriláteros; linhas abertas, linhas fechadas; noções de: dentro/fora; direita/esquerda; como são os quadrados ,os rectângulos, os triângulos,; outras formas; medidas (comprido/ curto, largo/estreito); noção de simetria etc.

Leva ao desenvolvimento das capacidades de visualização espacial :
coordenação visual – motora
memória visual
percepção figura – fundo
constância perceptual
discriminação visual
Auxilia a construção e formação do conceito de números, através da contagem dos pregos, dos lados, dos vértices, das figuras. (contagem para resolver os problemas que são colocados, correspondência termo a termo – quando se passa do geoplano para o papel ponteado).
Desenvolve capacidades lógico–matemáticas: relacionar, comparar, classificar, ordenar .
Desenvolve a criatividade .
Permite experimentar conjecturas,( prever os resultados de modificar, dividir, combinar formas/figuras).
Permite a construção e exercitação dos processos mentais do pensamento.
Leva à resolução de problemas; combina a resolução de problemas com a linguagem na exploração dos conceitos geométricos através da descoberta.
Pode levar à tomada de consciência que há problemas que têm uma solução, outros mais que uma e há outros ainda, que não têm solução.

Era uma vez uma escola que tinha uma rua.
Margarida estudava nessa escola que tinha essa rua, onde havia muitos carros que quando passavam apitavam fazendo muito barulho e fazia doer os ouvidos dos meninos.
Vou contar-vos um sonho que a Margarida teve.
A história começa assim:
Margarida ia para a escola, quando encontrou um sinal:
– Olá! – disse o sinal
Mas Margarida continuou em frente sem ouvir tal cumprimento e o sinal repetiu:
– Eh! Menina… Bom dia!
Margarida olhou para trás e ficou muito admirada e disse:
– Ah!… tantas vezes que aqui passo e nunca te tinha visto.
Mostrando-se zangado o sinal disse-lhe:
– Pois é! Nunca ninguém repara em mim, mas fica sabendo que todos me deviam dar muita atenção, porque eu sou muito importante. Já leste o que eu tenho escrito?…
– “Reduza a velocidade: escola”
Ah!…então és tu que avisas os carros para andarem mais devagarinho. E eles não te ligam?
Não! E é por isso que resolvi mostrar-me: chamando devagarinho, gritando, saltando… para dar nas vistas!
Olhando para o relógio, Margarida vê que está atrasada:
-    Gostei muito de falar contigo, adeus. Vou contar aos meus amigos a tua importância.
Mais à frente Margarida encontrou outro sinal, desta vez uma passadeira e disse-lhe:
-    Olá! Vou passar! Importas-te?
O sinal respondeu:
-    Claro que não! É para isso que eu sirvo. Todos passam por cima de mim, mas alguns esquecem-se…
A Margarida perguntou:
-    E os carros não te incomodam?
Só quando passam com muita velocidade, que é quase sempre.
Margarida quase sem ouvir a resposta lançou-se para cima da passadeira, mas veio um carro e atropelou-a.
-    Magoei-te muito? Perguntou o condutor do carro.
-    Não, mas poderias ter-me magoado muito, disse a Margarida levantando-se.
Eis que aparecem seis bandas sonoras que vêm a correr e dizem:
-    Oh! Já não chegámos a tempo…
E a Margarida pergunta:
-    Quem são vocês? Tão gordinhas e engraçadas.
-    Não nos conheces? Disse uma das bandas. Nós somos as irmãs sonoras, e se tivéssemos chegado mais cedo, o carro não te tinha atropelado.
-    Não me tinha atropelado?! Interrogou Margarida. Mas como, se ele vinha tão depressa?
Uma das bandas disse:
– É que a nossa função é fazer com que os carros percam um bocadinho de velocidade,
quando passam por cima de nós e param se estiver alguém em cima da nossa colega passadeira.

TRIIIIIM!…
Ao ouvir o trim do despertador, Margarida acordou e viu que tudo não passou de um sonho.
Arranjou-se e foi para a escola.
Quando estava a chegar à escola cumprimentou o sinal de aproximação de escola e ia dizer olá à passadeira quando reparou que antes desta estavam três barras gordinhas que lhe disseram olá.
Margarida muito admirada disse:
-    Vocês?!… Mas… Mas… mas não foi um sonho?
E uma das bandas sonoras explicou:
-    Sim, Margarida. Tu ontem sonhas-te connosco e como ninguém aqui nos coloca, saímos do teu sonho e tomamos a liberdade de vir para a vida real para garantir a segurança dos meninos desta escola.
Margarida preparou-se para atravessar a passadeira, quando viu novamente o carro do seu sonho que desta vez, parou a tempo e piscou-lhe um farol. Margarida, sorridente e segura, atravessou a estrada e foi para a escola.

Prevenção Rodoviária Portuguesa

A minha querida colega e amiga Inês, a Estrelinha Brilhante, partilhou no nosso fórum www.educacaodeinfancia.com/forum estes maravilhosos fantoches e eu publiquei-os também aqui para que todos os possam admirar, são muito lindos.

Muito obrigada Inês, estes fantoches são o sonho de qualquer Educadora.

Paz

Amor

Solidariedade

Comunhão

Ordem

Alegria

Nesta Páscoa descobram todo o bem e beleza que as pessoas guardam no seu interior.

Desafiem as vossas crianças com a seguinte frase: Nesta Páscoa os meus desejos são…

Evitem os bens materiais!!!

Tenham uma Páscoa Feliz!!!