Hoje partilho um poema para trabalhar o Tacto ou o Corpo Humano:

Os dez dedos

Tenho dez dedos nas mãos

Cinco nesta e cinco nesta

Os meus dedos tudo podem

E de tudo são capazes

Se fecho as mãos não os vejo

Quando as abro vejo então

Mexo-os para cima e para baixo

E depois… já cá não estão.

Autor desconhecido

Inflamação das meninges; todos os vírus e bactérias alojam-se na faringe dos doentes e de muitas pessoas saudáveis (portadores sãos) e transmitem-se por via aérea.

Viral: normalmente tem uma resolução favorável à criança. Bacteriana: mesmo com o tratamento precoce pode surgir algumas complicações: surdez; estrabismo; alterações neurológicas.

Sintomas e Diagnóstico: Febre; falta de apetite; dor de cabeça; vómitos; convulsões; dilatação da fontanela nos bebés; Rigidez da nuca.

Prevenção e Tratamento: Diagnóstico precoce; a meningite viral não tem tratamento específico; a bacteriana é tratada com antibiótico por via endovenosa.

A Liliana Saraiva queria imagens bonitas de animais para decorar a entrada do seu Jardim de Infância, aqui estão algumas, terá que me dizer quais os animais que quer para que possa partilhar mais.

Tenham um excelente fim-de-semana!

A Joana Mendes enviou-me um e-mail para estrelinhas@educacaodeinfancia.com a perguntar o que é Pediculose.

Aqui está a informação Joana, se necessitares de mais consulta o nosso fórum.

Epidemia de piolhos que vive do sangue do couro cabeludo.

Transmissão: Contacto Directo; contacto Indirecto (escovas, ganchos, roupa).

Sintomas e Diagnóstico: Comichão; irritação do couro cabeludo.

Prevenção e Tratamento: Medicamentos (só matam os piolhos); retirar as lêndeas com um pente fino; deve-se observar todas as crianças.

Espero que esta informação te tenha sido útil, bem como a todos os que nos visitam.

A agressividade é uma característica instintiva inerente a todo o ser humano, que é melhor ou pior controlada de acordo com a personalidade de cada um.
Existe dois tipos de agressividade:
• Agressividade hostil – Agressão que normalmente aumenta durante o período pré-escolar e depois decresce
Entende-se por agressividade hostil, o comportamento agressivo cuja intenção é magoar outra pessoa
• Agressividade instrumental – Agressão que acontece com mais frequência em idades pré-escolares
Entende-se por agressividade instrumental, o comportamento agressivo usado como um meio para atingir um objectivo.

“A mentira é essencialmente uma afirmação contrária à realidade dita por um indivíduo a outro com a finalidade de o induzir em erro.” Broyer (1975)

A mentira é sem dúvida o acto de falsear a realidade, mas deve ser classificada segundo a intenção do seu autor. Assim, podem ser consideradas de “boas mentiras” aquelas que se dizem com a intenção de ajudar alguém, quando vamos visitar uma pessoa que sabemos que está muito doente e lhe dizemos que irá melhorar depressa.

A mentira nasce do isolamento intelectual ou afectivo da pessoa que mente, que por vezes se fecha no seu mundo porque se considera incompreendida pelos outros, e o acto de mentir por vezes não passa de uma chamada de atenção.

Quando se pretende explicar a mentira aos educadores, estes demonstram uma enorme resistência intelectual em aceitar a complexidade da compreensão psicológica da mentira na criança.

Segundo Broyer (1975) acima mencionado, compreender e tentar encontrar quais as razões que levam a criança a mentir, é considerado por muitos adultos uma perda de tempo, porque acham que há crianças mentirosas, assim como as há francas e gentis. Para alguns adultos o facto da criança mentir deve-se à existência de uma malformação psíquica que a impede de ser como os outros e de dizer a “verdade”, assim se explica o facto de muitos ficarem aterrorizados quando se apercebem que o seu filho .

A maior parte das vezes como se sente culpados pelo comportamento dos seus filhos, farão avaliações depreciativas sobre si próprias e sobre a educação que deram às suas crianças.
As reacções dos adultos, podem apresentar os seguintes tipos:

• Lastimar-se aos outros e a si próprio, pelo facto de ter que lidar com uma criança “desequilibrada”.
• “Desligar-se” afectivamente do mentiroso;
• “Arregaçar as mangas” e voltar aos bons e velhos princípios educativos, que tal como diziam os mais velhos sempre foram eficazes, no tempo em que a psicologia não perturbava as mentes com os seus complexos e recalcamentos: recorre-se então, às sanções corporais, ao açoite e à tareia;
• “redobrar de atenção” com esta criança, que muitas vezes fica catalogada como sendo incapaz de perceber a “verdade” e que terá muita necessidade de ter ao seu lado uns pais capazes de a ajudar a ultrapassar este grande, ou talvez, pequeno problema.