Educao de Infancia

Janeiro, 2009


Proposta de emprego

Jan 12, 2009 Autora: Raquel Martins | Colocado em: Emprego

Como me tm solicitado para colocar propostas de emprego, aqui est uma.

Para desenvolvimento de Actividades de Animao em Escolas do 1 Ciclo no Concelho de Salvaterra:

– Procuramos Educadores de Infncia.

Requisitos Gerais:
Gosto pelo ensino a crianas.

Requisitos Especficos:

– Educadores de Infncia;
– Licenciatura em Animao Scio-Cultural;
– Profissionais com Curriculum Relevante.

Contagem para tempo de servio dos professores que possuem habilitao prpria ou profissional.

Pode contactar-nos (Mrio Nobre) enviando o CV, indicando a zona de candidatura, para: geral@edutec.pt

A eduTec, a empresa lder nacional no desenvolvimento de Actividades de Enriquecimento Curricular e na Componente de Apoio Famlia.

Boa sorte para todas!!!

Inverno

O Inverno comeou
tudo molhou
o vento soprou
o frio chegou
a me me agasalhou
com um camisolo
as botas, o gorro
e um bluso.
Mas eu, mesmo assim,
fiquei constipado
tive que ficar
em casa deitado.

O senhor Inverno
traz o frio noite
e por culpa dele
eu fiquei doente!

Um poema e um puzzle alusivos ao Inverno.

Reunio de Pais
(Convite)


Mam e Pap
prestem ateno
estou a convidar-vos
para uma Reunio.

na minha escola,
se vocs forem, tero
uma surpresa que eu fiz
com muita dedicao!

Vejam a data e a hora
eu sei que no faltaro
um beijinho do filhote
e um grande xi-corao!

Este convite ser entregue aos pais, pelos prprios filhos, podr ser decorado por eles se achar conveniente.

Com a ajuda das crianas, faa bolinhos, uma laranjada e recebam os pais com todo o carinho

Os Padres em Educao de Infncia

Jan 9, 2009 Autora: Raquel Martins | Colocado em: Iniciao matemtica

O que devemos saber sobre os padres?

As crianas aprendem a conhecer relaes e a estabelecer ligaes, generalizaes e previses acerca do mundo que as rodeia;
O estudo de padres, o seu conhecimento e previses so cruciais na resoluo de problemas;
uma forma estimulante e motivadora de aprender matemtica;
Desenvolve o raciocnio lgico.
No Jardim de Infncia, as crianas devero focalizar em regularidades e repetio no movimento, cor, som, posio e quantidade. necessrio que elas sejam envolvidas no reconhecimento, extenso, transferncia e criao de padres.

Algumas actividades de padres

“Ns fazemos padres com o corpo”
As crianas devem estar sentadas ou em p volta de um crculo de maneira a que possam observar o padro medida que ele emerge.
Comea-se com um padro simples como “levanta – senta, levanta – senta”. importante que se expresse verbalmente a aco, durante a execuo da mesma. A criana ir comeando a identificar o padro presente e posteriormente, poder realizar a extenso do mesmo.
fundamental que o educador questione as crianas, como por exemplo, “Que pensas que vem a seguir? Porqu?”
Quando considerar pertinente, aumente o nmero de aces.

Padres com objectos de desperdcio

Apresenta-se ao grupo, um padro repetitivo (ex:1 palhinha verde;1palhinha azul; 1 palhinha verde; 1 palhinha azul)
A criana colocar a palhinha seguinte. neste caso, o critrio a cor.
Apresenta-se ao grupo, um padro no repetitivo (ex: 1 palhinha verde; 2 palhinhas verdes; 3 palhinhas verdes). A criana continuar o padro. O critrio a quantidade (nmero).

Translaoes com as palhinhas e tampas de garrafas

O educador constri um padro e regista-o colocando o nmero de objectos ou a cor(palhinhas) nele existentes. De seguida, a criana remove os objectos, deixando apenas os nmeros ou as cores que a educadora registou. Agora, ela prpria ir criar, com outros objectos (tampas de garrafas), um padro que respeite o padro registado.

Aps estas actividades em grande grupo, devemos deixar cada criana de forma individual, explorar os objectos, de forma a criar os seus padres.

Palmira vai Escola

Jan 8, 2009 Autora: Raquel Martins | Colocado em: Educao de Infncia, Jardim de Infncia

Palmira uma coelhinha com quatro anos. Nunca tinha ido escola e, por isso, no primeiro dia de aulas estava muito excitada.

Quando chegou escola, viu que havia mais vinte coelhinhos e coelhinhas como ela. Aprendeu logo o nome de todos. O da professora que ela no se lembrava bem. A professora no era nada parecida com a sua me, nem mesmo com a sua vizinha, a coelha Chica.

A professora mostrou-lhe a escola e a Palmira ficou a conhecer tudo e gostou especialmente da casa de banho, com o seu grande espelho. Nele se mirou e voltou a mirar, imaginando-se vestida de bailarina (a sua grande paixo). No resistiu e fez uma careta, o que sempre muito divertido. Estava to distrada que no ouviu que a chamavam. Por vezes, nem a me ela ouvia. No sabia explicar porqu. A me chamava-a sempre quando ela estava a fazer uma coisa muito importante, como por exemplo martelar uns pregos ou roer todos os ps de alface da horta Mas agora era hora de comear as actividades. Foram muitas as brincadeiras: cantou muito alto uma cano e a professora teve de lhe dizer:

Palmira, querida, tens de cantar mais baixinho, seno ficamos surdos.

Hummm! resmungou a Palmira.

Agora podem ir experimentar as coisas da sala.
Palmira correu para as bonecas, mas depois viu os carrinhos e levou as bonecas para junto deles. Depois reparou tambm nuns belos puzzles, que ela gostava muito de fazer, e levou-os para debaixo da mesa:

Palmira, tens de brincar com uma coisa de cada vez. No podes desarrumar tudo ao mesmo tempo! alertou mais uma vez a professora.

Hummm! resmungou a Palmira.

Quando a professora ps msica, a Palmira comeou logo a danar, sem prestar ateno ao que a professora dizia.

No, Palmira, no ouviste o que vamos fazer. Vamos pintar.

Ah! exclamou a Palmira, e foi a primeira a comear. Pintou uma linda bailarina, depois de se ter observado vrias vezes ao espelho, para confirmar as posies. Quando terminou, foi lavar os pincis casa de banho. A torneira deixava correr a gua com fora e a tinta nunca mais acabava de sair do pincel. Divertida, a Palmira pintalgou tudo sua volta.

Que lindas cores! e a Palmira pintou o lavatrio a bancada o espelho

Palmira?! O que que ests a fazer? ralhou a professora.

Nada Estou s a pintar!

Sim, mas a pintura para fazer no papel, no nas paredes!

Agora tens de limpar tudo, e depois vais pensar bem no que fizeste explicou pacientemente a professora.

Palmira limpou as paredes, o espelho e o lavatrio e a si prpria. Estava aborrecida e ps-se a pensar com os seus botes:

Afinal o que que eu posso ou no posso fazer?
A escola tem regras muito complicadas!

Nota: Agradeo s mais de 200 000 de visitas por parte de Educadores de Infncia, Agentes Educativos e curiosos:

Obrigada a todos os que nos visitaram e que em menos de 6 meses de existncia, fizeram deste projecto e da Educao de Infncia em geral, uma realidade cada vez melhor.

Primeiro Dia

o primeiro dia
que vens escola
pendura no cabide
a tua sacola

Vais ver que gostars
de aqui ficar
Bem-vindo! Bem-vindo!
Vamos comear?

Uma sugesto para dar as boas-vindas s crianas no primeiro dia no Jardim de Infncia.

Proposta de Trabalho para o Dia de Reis

Jan 6, 2009 Autora: Raquel Martins | Colocado em: Conhecimento do Mundo, Expresso motora

A minha partilha para o Dia de Reis uma Proposta de Trabalho, para os pequeninhos desenvolverem a grafomotricidade. Tm que contronar a coroa do Rei e da Rainha. e depois podem pintar a imagem.

Cliquem em cima da imagem para a aumentarem e tenham um bom dia de Reis.


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